人工智能已经从计算机专业的专属领域扩展到各个学科。围绕人才培养，大学如何应对、做出改变，成为一个重要问题。 10月18日，上海对外经济贸易大学建校65周年大会暨全球经贸创新发展论坛举行。在校长论坛上，复旦大学副校长周雷介绍了复旦大学“四个一体化”及教学改革：本科与科研一体化、多元化、与培养一体化、教与学一体化。通过创新实施四大类培养模式，不断优化贵族规模和结构，构建“新核心”招生机制和实践，根据学生喜好和实际情况动态调整，帮助学生找到发展路径。那个更适合他们。同济大学副校长徐学军表示，同济大学以“数字化、智能化、绿色化、融合化”转型路径为路径，努力创新人工智能赋能学科、提高人才培养质量、深化国际合作。学校采取多项新举措：以“人工智能+”为引领，恢复学科发展和教育生态；以“模式转变”为主线深化人才培养机制改革；以“德欧”为特色，拓展国际合作战略布局。面对人工智能带来的巨大变革，上海外国语大学打造了涵盖专业体系、课程体系、教学模式、多模态资源、研究场景教学、教学管理等方面的人工智能+系列。阳离子和教学过程。大连外国语大学校长丛明才阐述了学校在加强数智协作、培育数智意识、锚定数智平台等方面推动教育生态变革的努力。学校加大多语种数字人文资源建设的具体应用力度，推动各国外语学科数字智能技术研究方法、知识体系和人才培养模式的全面变革。